谈大学数学课堂教学宏微观层面的把握
提高课堂教学质量是提高教育质量的关键.优化课堂教学的理念与方法是教学研究的主题.数学是大学课程中一门重要的基础学科,笔者从教学内容、教学方法、教学手段三个方面探讨如何在大学数学课堂教学中进行宏观与微观层面的把握.
大学数学、课堂教学、宏观、微观
G64;G42
该论文为校级课题“独立学院大学数学教学内容与教学方法研究”系列论文之一
2012-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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大学数学、课堂教学、宏观、微观
G64;G42
该论文为校级课题“独立学院大学数学教学内容与教学方法研究”系列论文之一
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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