良好的数学教育--基于教学的视角

摘要：

《义务教育数学课程标准》（2011年版）在课程理念中指出：数学课程应使得“人人都能获得良好的数学教育”。鉴于良好数学教育的标准看法不一，本文基于教学的视角，将良好数学教育的标准概括为：一个宗旨、两个基点和三个原则，用基本的观点围绕重要的问题展开数学教学过程。

关键词：数学教育、核心素养、数学真谛、基本原则

所属期刊栏目：34

分类号：G40(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究基金资助项目11YJA880035;江苏省教育科学“十二五”规划重点课题B-b／2015／01／013

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-26,46