增值评价视角下高职"技能型"课程教学质量评价机制研究与实践

摘要：

职业教育生源多样化日显突出,传统的教学评价无法做到全面而真实地揭示技能型课程教学质量的本质.技能型课程的增值评价是以学生技能的"增量"为依据的评价方法,评价内容贯穿技能课程教学的全过程,评价主体主要是学校和企业,评价指标是技能型课程学业要求,评价标准是"增量"大小.

关键词：增值评价、高职技能型课程、教学质量、评价机制

所属期刊栏目：7

分类号：G642.0;G710;G420

资助基金：山东省教育科学规划创新素养专项课题;山东省职业教育教学改革研究项目;威海职业学院社科项目

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-64,80