基于自我决定理论的高职《企业文化》混合式课程改革探索

摘要：

《企业文化》是支持高职学生提升职业素养、适应企业环境的一门重要课程.针对以往教学过程中暴露出的课程内容不实用、学生抵触情绪强、教学过程乏味无趣等问题,以自我决定理论为指导,以提升学生的自主感、胜任感、归属感为出发点,提出了以顶岗实习为载体、"认知-实践-展示与评价"三阶段一体化的《企业文化》混合式课程方案,切实推进学生从课程对象到课程主体的角色转型,有效提升了学生的学习动力和课程效能.

关键词：自我决定理论、高职教育、混合式课程、企业文化

所属期刊栏目：4

资助基金：2017年山东省职业教育教学改革研究项目"高职混合式课程的设计与实施模式探索——以《企业文化》为例";2016年青岛职业技术学院教学改革研究项目"高职混合式课程的设计、开发与实施模式探索——以《企业文化》为例"

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72