高职翻转学习教学评价体系构建及其成效的实证研究

摘要：

翻转学习是翻转课堂的深化和拓展,对教学方式、教学流程和教学评价的设计提出了新的要求.文章依据高职课堂深度学习路线,以"第四代教育评价理论"为基础,提出了以质性和量化并重的评价体系设计思想,构建了高职翻转学习课堂教学评价体系.基于翻转学习的教学实践,对实践教学成效进行了分析和实证研究,以期为提升翻转学习的课堂教学质量提供参考.

关键词：高职教育、翻转学习、评价体系、教学成效

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资助基金：江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题"高职课堂翻转学习有效性研究"ES2017-6

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-58,68