10.3969/j.issn.1672-8963.2020.03.014
高职翻转学习教学评价体系构建及其成效的实证研究
翻转学习是翻转课堂的深化和拓展,对教学方式、教学流程和教学评价的设计提出了新的要求.文章依据高职课堂深度学习路线,以"第四代教育评价理论"为基础,提出了以质性和量化并重的评价体系设计思想,构建了高职翻转学习课堂教学评价体系.基于翻转学习的教学实践,对实践教学成效进行了分析和实证研究,以期为提升翻转学习的课堂教学质量提供参考.
高职教育、翻转学习、评价体系、教学成效
4
江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题"高职课堂翻转学习有效性研究"ES2017-6
2020-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
56-58,68