高职院校《消费心理学》课程考核模式存在的问题及对策

摘要：

高职院校《消费心理学))原有的考核模式难以科学地评价学生的学习效果和专业能力, 已不适应专业发展及市场需求,迫切需要找出考核模式的不足,有针对性地提出改进措施.文章提出了考核模式改进的“能力本位”思想,将课程考核目标与人才培养目标结合起来,注重考查学生的职业能力,以更好地激发学生学习的能动性和创造性,促进学生个性发展和整体素质提高.

关键词：高职、《消费心理学》课程、考核模式

所属期刊栏目：1

分类号：G40;G71

在线出版日期：2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103