浅析教师教育多元主体协同关系的立论基础

摘要：

运用系统学原理,根据协同的必要性和可能性,论证了教师教育多元主体之间的关系本质和应然状态是协同.从物质的交换、信息的交流和能量的转换三个方面介绍了主体之间协同的内容,强调教师在教育改革的实践中,必须坚持主体之间目标一致、观念相同、内容衔接、管理协调、改革同步的价值追求.

关键词：教师教育主体、协同关系、立论基础

所属期刊栏目：11

分类号：F11;TP3

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39