10.3969/j.issn.1672-8963.2015.05.010
数字化环境下高职院校大学英语课堂生态探讨
数字化教学环境的介入,为大学英语课堂提供了良好的外部环境,但对于教师和学生这两大课堂主体而言,在教与学的效果上并未产生质的改变,师生之间的和谐互动关系反而被信息化技术所“遮蔽”.影响当前数字化教学环境下高职院校大学英语课堂生态平衡的因素,成为摆在一线教师面前的一大难题.针对目前高职院校大学英语课堂生态功能和现况,从生态的视角提出重构大学英语课堂生态的原则、路径和实践策略.
数字化环境、高职院校、大学英语、课堂生态
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湖南省教育科学规划课题大学英语专项课题“高职院校数字化英语课件标准的研究与应用”Xjk12yyb049
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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