输出驱动假设理论对高校外语教学的启示

摘要：

从Swain和文秋芳等人的教学理论出发,指出了“输出驱动假设”与“输出假设”的异同,并针对高校外语教学中存在的诸多问题,进行了教学研究和实践.将这一理论应用于高校外语教学课堂教学,更新教学理念,转变教师角色,促进学生学用结合,增强求职就业竞争力,对提高高校外语教学效率和质量具有重要意义.

关键词：输出驱动假设、教学理念、教学模式、外语教学、启示

所属期刊栏目：10

分类号：TN9;TM9

资助基金：2014年度河北省社会科学基金项目“需求分析视域下的河北省高校外语人才培养研究”的阶段性研究成果HB14JY026;河北省教育厅2013年高等学校科学研究计划教育规划课题“输出驱动假设理论指导下的EFL教学模式研究”的最终研究成果GH132065

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52