10.3969/j.issn.1672-8963.2013.04.015
建筑制图与识图课程“教学做评一体化”模式探析
通过分析高职教育改革中的问题,构建了新型的“教学做评一体化”教学模式,并应用该模式对“建筑制图与识图”的课程目标、学习内容、教学评价和实施过程进行整体设计.同时,总结该课程教学模式改革的实践效果,为现行高职教育课程体系改革和发展积累经验.
高职教育、教学做评一体化、教学评价
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G42;G72
2010年度云南省教育厅科学研究基金项目2010C058
2013-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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45-46,49