高职大学生挫折教育课程设计

摘要：

据调查,90％以上的高职大学生希望提升自身的心理素质,然而传统的心理健康教育课程设计上仍然是针对部分学生的问题和障碍进行的诊断性教学,并不能满足大多数学生解决自身成长性心理问题和提升心理素质的需要.鉴于此,文章试图从提高学生的抗压能力着手,运用积极心理学原理,设计大学生的心理素质拓展训练课程,开展大学生挫折教育.

关键词：挫折教育、高职大学生、心理素质拓展训练课程

所属期刊栏目：9

分类号：R47;G80

资助基金：中国职业技术教育学会科研规划项目"高职学生挫折应对方式与教育策略研究"4-8

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43