10.3969/j.issn.1672-8963.2011.09.085
职业学校留守学生问题现状及教育策略——以淮阴卫生高等职业学校为例
通过对职校41名留守学生学习行为习惯和学习态度的调查、学习成绩及违纪情况统计、心理问题的跟踪关注,发现高职留守学生存在学习行为习惯和学习态度较差,学业成绩不好,自律性较差,心理健康及性格方面出现偏差等问题,分析问题出现的原因并提出密切家校联系、加强心理健康教育、重视校园文化建设等教育对策.
高职留守学生、学习习惯、心理健康、教育对策
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G44;G40
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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