10.3969/j.issn.1672-8963.2011.01.087
大学英语基础阶段学习自我评价及后续学习意向调查
利用SPSS10.0对问卷调查有关数据进行描述、分析,结果发现:学生在基础阶段的学习中自我评价是成就感不高、进步一般.大部分学生赞成大学英语后续教学,并希望大力提高听说能力,想继续学习的课程依次是原版影视赏析、英美文化、英美文学、专业英语和普通英语课程.
大学英语、自我评价、后续学习意向
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G64;H31
2011-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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