基于能力本位的高职数学课程教学实践与思考

摘要：

伴随信息社会的快速发展,作为高等教育的一种重要类型的高职教育,已逐渐形成了能力本位的现代职业教育培养模式.文章围绕高职学生职业核心能力培养的目标,探讨了高等数学的教学内容创新和高等数学作为"基础工具性"课程的教学实践,为高等数学教学改革提供相关的参考和借鉴.

关键词：高等数学、基础工具性、能力本位、教学实践

所属期刊栏目：6

分类号：C91;TU9

资助基金：江苏教育科学"十一五"规划重点课题B-b/2009/01/018

在线出版日期：2010-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42