重视心理资源参与, 提高高职院校职业指导课程质量

摘要：

高职院校职业指导课程是培养高职学生就业能力的重要途径,其开设质量将直接影响高职学生就业能力的形成与发展.文章以高职院校心理资源参与职业指导课程现状为切入点,探讨了高职院校职业指导课程忽略心理资源参与的原因,并提出了提高高职院校心理资源参与职业指导课程教学的策略.

关键词：心理资源、高职院校、职业指导课程质量

所属期刊栏目：5

分类号：R13;G80

在线出版日期：2010-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55