钢琴教育中培养学生创造性思维能力的探索

摘要：

@@ 创造性思维是多种思维的综合表现,它是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合,是以新颖的思路或独特的方式来阐明问题和解决问题的一种思维模型.其成果具有新颖性、独特性和价值性.因此,创造性思维也是对各种能导致创造性思维形式的统称.现代心理学、医学和人才学的研究成果表明,人在儿童阶段就已萌生潜在的创造性思维,尽管这种潜在的心理过程还处于萌发时期,而创造培养也不是件轻而易举之事,但是,其强大的生命力和所蕴藏的智商价值正是推动人类社会前进的一种原动力.良好的教育可以为人的创造性的发展与提高提供条件.运用教育手段来进行培养是必要的,也是可能的.教育工作者的重要职责之一,就是启发、培养学生创造能力,发展他们的创造才能,而钢琴教育是培养发展这种能力的最佳途径之一.

机标关键词：钢琴、教育工作者、培养发展、学生创造性、创造性思维、学生创造能力、人的创造性、重要职责、直觉思维、形象思维、心理过程、解决问题、思维形式、思维模型、聚合思维、教育手段、价值、分析思维、发散思维、多种思维

所属期刊栏目：4

分类号：G64;G44

在线出版日期：2008-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：122