学习策略培训——提高非英语专业学习者自主学习的有效途径

摘要：

@@ 经过20年的努力,我国的大学英语教学取得的成果不容置疑,但其仍面临着师资短缺,学生水平参差不齐、"费时低效"等问题,培养学生的自主学习能力,实现学习者自主,被认为是解决这些问题的一剂良方;社会的进步与发展,知识更新的加速,越来越需要人们成为终身学习者,而自主学习能力是作为终身学习者的必要条件.Holec(1981)提出学校应该设立两个教学目标:一是帮助学生获得语言和交际技能;二是帮助学生获得自主,即学会如何学习.

机标关键词：学习策略培训、提高、非英语专业、终身学习者、自主学习、学习能力、帮助学生、大学英语教学、学习者自主、进步与发展、知识更新、学生水平、问题、师资短缺、如何学习、培养学生、教学目标、交际技能、费时低效、必要条件

所属期刊栏目：4

分类号：G64;G63

在线出版日期：2008-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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