幼儿园阶段英语语法教学问题探析

摘要：

@@ "幼儿英语"教学在20世纪90年代初从"儿童英语"教学的概念中独立出来,并在各种因素的推动下有了蓬勃的发展,教学方法绚丽多姿,直接法、交际法、听说法、情景法等均在一定范围内使用.但是从总体来看,其教学的重点放在了听说能力和兴趣的培养上,语法教学基本上是被排斥在外的.那么,我们到底要不要进行幼儿语法教学?如果需要,应该采用什么样的方式呢?本文就此问题做了一些探讨.

机标关键词：幼儿园、阶段、英语语法、语法教学、幼儿英语、听说能力、教学方法、儿童英语、直接法、听说法、情景法、交际法、因素、兴趣、问题、使用、培养、概念

所属期刊栏目：4

分类号：G61;H31

资助基金：山东省教育科学"十一·五"规划课题"幼儿双语教育研究"阶段成果

在线出版日期：2008-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104