大学英语作文评改模式分析

摘要：

@@ 一、有效的作文评改模式的必要性
成果教学法这一传统的英语写作教学模式下所采用的作文评改方法不能从根本上提高学生的写作水平.成果教学法的重点放在写作的最终结果上,其教学过程为:教师分析范文一学生模仿范文写作→教师批改、评述作文.这种具有"一次性批改"特点的作文评改方法既没有帮助学生弄清楚自己作文的长处和不足,也没有培养他们独立判断文章优劣、语言正误的能力(陈海,1994).同时,当前大学生的英语写作能力普遍低下的事实使人们对这一传统评改方法的有效性提出质疑.

机标关键词：大学英语、作文评改、评改方法、英语写作、成果教学法、帮助学生、最终结果、写作水平、写作能力、教师批改、教学模式、教学过程、教师分析、范文、独立判断、有效性、大学生、必要性、质疑、语言

所属期刊栏目：4

分类号：G64;H31

在线出版日期：2008-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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