基于综合职业能力的课程体系构建研究——以S学校社会组织管理专业为例

摘要：

高职院校学生能力培养目标需以综合职业能力发展为导向.综合职业能力包括专业和通用能力.s学校社会组织管理专业课程体系设计存在重专业能力、轻通用能力的倾向.通用能力课程体系缺乏系统性,教学资源和内容未能整合,考核方式单一.以“双能力并重”为设计导向,调整课程比例,整合通用能力课程资源,丰富课程实现方法,可提升通用能力课程教学水平,实现学生“双能力”发展目标.

关键词：综合职业能力、课程体系、“双能力”

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：顺德职业技术校级教研教改课题“基于综合职业能力的通识课程体系构建研究——以管理类通识课程体系为例2014-SZJGXM51”成果

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106