探索在合作学习中培养实验系统误差分析的能力

摘要：

用伏特表和电流表测量电池的电动势和内电阻的实验,其误差分析的方法很多,差不多囊括了高中物理实验误差分析的所有方法.但不管用哪种方法来分析,学生基本上都是当时能听懂,时间不长就淡忘.反复多次,达成度还是很低,最终只能死记结论.反思原因有以下几点:①误差分析是实验研究的一个难点;②学生的认知水平不够,如抽象逻辑思维能力和数学应用能力不强;③学习方式被动接受,能力没有发展等.基于以上思考,笔者尝试搭建平台,提供学习资源,设置有阶梯的系列问题,引导学生自主合作学习,培养分析能力.

关键词：高中物理、合作学习、探索、试验系统误差

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133