台湾德育课程体系和教材体系衔接的特点研究

摘要：

我国台湾地区向来重视“德、智、体、美、群”的教育，将德育视为其他四育均衡发展的关键，摆在教育工作的中心位置，尤为强调培养学生形成优良的品格和健全的人格。上个世纪末，台湾地区开启了基础教育课程改革的进程，道德教育随之发生了重大变化，在德育理念、目标、内容、实施途径与方法、教材编写与课程设置等多个方面取得了较大的突破，逐渐形成了一个横向贯通、纵向衔接的道德教育系统。台湾道德教育改革的优良经验及其在德育衔接领域取得的成就，更值得我们学习和借鉴。

关键词：台湾、课程体系、教材体系、衔接

分类号：G423.06(教学理论)

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-132