让学生从“边沿”回归“中心”，重构大学语文课堂教学新秩序

摘要：

传统的大学语文课堂教学始终围绕教材，强调对课程计划的忠诚实施，学生一直处于课堂教学的边沿，这是跟大学语文的教学任务、教学目标相违背的。本文论述了以学生需求为中心，注重学生的差异性，关注每一个学生的发展，从大学语文课堂教学实施的各个方面构建教师、学生、文本之间新型的课堂关系。

关键词：大学语文、课堂教学、学生

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2015-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190