10.3969/j.issn.1673-1069.2015.08.169
会计类本科与MPAcc双向联动培养模式研究基于应用型本科院校开展MPAcc教育的视角
会计类本科教育教学中,MPAcc中拓展性元素的适当融入,无疑有益于本科人才综合应用能力的进一步提升;在MPAcc教育中,如能合理吸取本科理论教学中“宽口径、厚基础”的有益成分,则更有利于学员均衡全面的成长。文章揭示了会计类本科与MPAcc双向联动培养探索的理论价值和实践意义,并提出了这一创新培养模式的具体实现路径。
MPAcc、会计类本科、双向联动、培养模式
2012年度广西高等教育教学改革工程项目于服务国家特殊需求人才培养项目的会计硕士研究生教育模式探索以广西财经学院为例2012JGA205广西学位与研究生教育改革和发展专项课题研究项目广西MPAcc培养模式和质量保障体系研究JGY2013058 MPAcc课程体系及考评方式优化研究 JGY2014128的阶段性研究成果
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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