10.3969/j.issn.1673-1069.2015.08.162
职业院校化学课情境教学模式研究
高职化学课程由于其内容比较枯燥,依靠传统的教学模式学生难以掌握。通过构建情境教学模式可以提高高职院校学生学习化学知识的激情,增强化学理论知识与实践应用的联系。本文通过阐述高职院校化学课教学的现状,引导情境教学模式在高职化学教学中应用的可行性分析,进而提出高职院校构建情境教学模式的具体对策。
职业院校、化学课、情境教学、素质教育
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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