10.3969/j.issn.1673-1069.2014.20.211
全纳教育思潮下的中国特殊教育发展--以香港的融合教育为例
本文首先解释了全纳教育和融合教育的基本概念并与特殊教育进行简要辨析,其次列举了香港地区的融合教育案例,随后叙述了大陆地区特殊教育发展现状,分析原因,并结合国际教育思潮与香港案例指出特殊教育发展的取向。
全纳教育、融合教育、特殊教育、发展
G40;G52
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
298-300
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1673-1069.2014.20.211
全纳教育、融合教育、特殊教育、发展
G40;G52
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
298-300
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn