10.3969/j.issn.1673-1069.2011.09.139
任务驱动教学法在Powepoint课程教学中运用的探讨
中职学生在学习PowerPoint课程中存在学习兴趣不足、实践效果不佳等问题.根据中职学生的特点和帕累托法则,文章提出采用任务驱动教学法,充分调动学生兴趣,促进学生动手的积极性,并对任务驱动教学法在教学中应注意的问题进行了探讨.
任务驱动教学法、中职、PowerPoint、帕累托法则
G4 ;G63
2011-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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