10.3969/j.issn.1673-1069.2009.22.176
《C语言程序设计》教学探究
<C语言程序设计>是高职高专院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用,教学中出现的听得懂、编不出程序的现象,探究问题存在的原因,从教学的教学内容和方法方面进行了探讨,提出只有教师的教学内容和教学方法进行合理的组合,激发学生的学习兴趣才能达到良好的教学效果.
教学方法、案例教学、启发教学、教学效果
G64;R78
2009-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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