基于工作过程的双项目课堂教学实证研究

摘要：

从培养学生职业技能出发，探索基于工作过程的“双项目”课堂教学改革，以“建筑工程计量与计价”课程为例进行了实证研究。该课程在课堂教学过程中开发了基于工作过程的工作任务，突出“做”的教学设计，有针对性地培养学生的职业能力。开展了以学生为主体、教师为主导的和谐课堂教学活动，并完善了课程的评价及监督体系。

关键词：工作过程、双项目、课堂教学、教学环境、教学设计

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2015-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53