10.3969/j.issn.2095-3550.2012.02.015
提高高职注册生学习兴趣的思考
注册生是一个新的学习群体,有着不同于以往普招学生的学习特点,厌学现象较为普遍.为了更好地提升这一群体学习兴趣,实现高职教育教学目标,通过调研,了解注册生产生厌学情绪的原因,运用营销理论中的"爱达"公式,从提高学生对教师的关注度(attention)、运用情感激发学习兴趣(interest)、激发学生课堂学习欲望(desire)、校企联合激发学生自主学习行为(action)等,提出提高注册生学习兴趣的建议.
高职教育、注册生、厌学、学习兴趣、爱达公式
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G717(职业技术教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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