高职教育质量视域中的课程建设

摘要：

高职教育质量视域的课程建设应准确把握高职教育的课程质量观．高职教育的人才培养目标、工学结合的人才培养模式决定了高职教育课程的开发模式和教学模式，职业成长规律决定了高职教育课程的实践性，高职教育师资的“双师”构成决定了高职教育课程的综合性．课程建设是开放的，利益相关者涉及学校师资、行业企业、学生和社会等．把握高职课程建设质量，特别强调求实创新、和谐发展的原则，选择从企业中来，到企业中去、让学生好学，使学生勤练、全面设计，全程监控等策略．

关键词：高职教育、课程建设、质量视域、课程质量、内涵

所属期刊栏目：11

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题:职业教育质量保障体系的研究2010/ZLY22;江苏省高教学会09年度规划课题:利益相关者视角下的高职院校教育教学质量标准研究ZZKT09193

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37