同伴教育在冠心病病人心脏康复中的应用

摘要：

目的:探讨同伴教育在冠心病病人心脏康复中的应用效果.方法:采用方便抽样法选取2019年3月—2019年12月在某三级甲等医院冠心病行经皮冠状动脉介入术(percutaneous coronary intervention,PCI)术后78例病人,采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,各39例,对照组予以心脏康复常规指导,观察组在对照组的基础上予以同伴教育.比较两组病人一般自我效能感、冠心病自我管理能力及危险因素控制水平.结果:出院后6个月,观察组自我管理能力及一般自我效能感高于对照组,收缩压控制水平优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:同伴教育可提高冠心病PCI术后病人一般自我效能感及自我管理能力.

关键词：同伴教育;冠心病;经皮冠状动脉介入术;心脏康复;自我效能;自我管理;护理

所属期刊栏目：7

资助基金：2019年度南方医科大学护理专项青年项目,编号:Q2019007

在线出版日期：2021-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2049-2053