我国课程思政研究的可视化分析

摘要：

目的:了解课程思政的研究现状和研究热点,预测课程思政的发展趋势.方法:检索中国知网(CNKI)数据库核心期刊截至2020年4月20日收录的218篇有关课程思政的文献,运用WPS和COOC 4.1软件对文献的发表年份、作者、研究机构、高频关键词进行可视化分析.结果:我国核心期刊中课程思政最早出现在2016年,且发文量逐年增加;作者和研究机构在总体尚未形成核心 学术团体,合作较少;高频关键词包括"课程思政""思政课程""立德树人""协同育人""教学改革"等;高频关键词聚类分析得出的4个聚类结果分别为课程思政、思政课程、思政教育、新时代.结论:课程思政受到了广大学者的广泛关注,各学者及研究机构间应加强合作,共同推进课程思政的进一步发展.

关键词：课程思政;可视化分析;思政教育;核心期刊;护理

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在线出版日期：2021-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1659-1662