师生一体化带教模式在骨科临床护理教学中的应用

摘要：

目的:探讨师生一体化带教模式在护生核心能力培养中的应用效果,为改善临床实习护士带教方法提供依据.方法:选取2018年7月—2020年1月在璧山区人民医院骨科实习的176名专科护理实习护生为研究对象,将2018年7月—2019年1月实习的87名护生设为对照组,采取传统的一对一带教模式;将2019年7月—2020年1月实习的87名实习护生设为观察组,采用师生一体化带教模式;比较两组护生实习结束出科时的理论及操作考试合格率、病人满意度及核心能力.结果:观察组理论及操作考试合格率、病人满意度及核心能力均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:师生一体化教学模式有利于提升护生的理论及操作水平,提升护生的核心能力,提高病人的满意度.

关键词：师生一体化;带教模式;护生;核心能力;护理教育;护理

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在线出版日期：2021-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1643-1646