教师专业化视野中的高师教育实习模式研究

摘要：

教育实习模式的设计要兼顾科学性和可行性,要具体微观.采取"前延后续两段式"教育实习模式,加大教育见习和模拟教学的比重,延长课堂教学实习的时间,实行"集体导师制",一课多上,能够减少困难,提高效率,促进高师生的专业化发展.

关键词：教师专业化、教育实习、模式

所属期刊栏目：23

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：244-246