物理教学中的艺术方法

摘要：

@@ 传统的中学物理教学使学生形成了一种单一的、被动的、仅以解题练习为主的学习方式,上课时老师讲、学生机械地听、课后模仿做题,考试反馈.这种只重结果而轻过程、忽视对学生学习方法指导的学习模式,使学生缺乏自主探索、独立获取知识的机会,抑制了学生创造性思维能力的发展.

机标关键词：中学物理教学、学生、创造性思维能力、学习方法指导、自主探索、学习模式、学习方式、获取知识、重结果、抑制、模仿、练习、老师、考试、解题、机械、机会、过程、反馈

所属期刊栏目：22

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：202-203