浅析新课程下历史课堂教学中的设疑

摘要：

@@ 一、中学历史课堂教学设疑的理论依据
问题的生成和解决,是新课程学习中学生创新能力培养的重要环节,是学生知识积累、能力发展的逻辑力量,是生发新思想、新方法、新知识的种子.

机标关键词：新课程、学生创新能力培养、中学、知识积累、能力发展、逻辑力量、历史课堂、理论依据、课程学习、教学设疑、新思想、新方法、种子、问题、生成、环节、和解

所属期刊栏目：22

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：198-200