10.3969/j.issn.1674-358X.2007.04.036
浅论数学课堂教学评价的原则
数学课堂教学评价,一般情况下都是沿用各高校统一的课堂教学评价量表,而忽视了数学学科自身的独特性.文章提出了数学课堂教学评价应该遵循的一些原则.
数学、评价、整体性、发展性、人本原则、可操作性
22
G642(高等教育)
2011-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
90-91
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10.3969/j.issn.1674-358X.2007.04.036
数学、评价、整体性、发展性、人本原则、可操作性
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G642(高等教育)
2011-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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