浅谈低年级学生读写能力的培养

摘要：

@@ 根据大纲要求低年级学生要"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语".由于低年级学生年龄小,对外界事物缺乏敏锐的观察、思考,以致于写作无从下手.在教学中,要求教师对学生进行词汇的积累和写句能力训练,要遵循儿童的语言发展规律,以听促说,先读后写.笔者结合自己的教学实践,浅谈几点看法.

机标关键词：低年级学生、以听促说、学生年龄、能力训练、教学实践、发展规律、中学、阅读、语言、兴趣、写作、生活、认识、教师、儿童、读后、大纲、词语、词汇

所属期刊栏目：22

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：185-187