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10.3969/j.issn.1674-358X.2007.03.002

专业化:教师职业品位提升的目标追求

引用
"名师出高徒"的教育效应,揭示了教育活动中高品位教师对人才培养的重要作用,专业化程度高的教师更具有一般教师不可比拟的潜在优势.培养专业化教师,提升教师的职业品位,应是每位教师专业发展的目标追求.

专业化、专业化教师、目标追求

22

G45(教师与学生)

2011-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

4-6

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徐州教育学院学报

1674-358X

32-1789/N

22

2007,22(3)

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