教会学生文学阅读中的四大"策略"

摘要：

@@ 阅读策略教学观点认为阅读能力是整体性的,阅读是读者运用他们的原有知识和灵活策略去建构文章的意义模式,他们监控正在进行的理解,并在理解出现困难时改变策略.

机标关键词：教会、学生、文学阅读、阅读策略、阅读能力、原有知识、意义模式、教学观点、整体性、变策略、文章、困难、监控、读者

所属期刊栏目：22

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164