古诗文背诵教学管见

摘要：

@@ 随着素质教育理念的日益深入人心,随着二期课改的逐步铺开,能力培养变得异常重要,以能力立意的高考指挥棒也适时地定格在这一基点上,但无论是素质教育,还是应试教育,在作为基础知识的背诵这一点上却达到了惊人的一致,那就是都在加大"古诗文背诵"的训练与考查力度.那么,如何使背诵这一教学环节更有成效更有趣味,学生能更投入更主动,而不至于出现今天背明天忘、谈"背"色变、教师硬性规定学生被动应付的局面呢?下面结合笔者的教学实践,谈几点浅见.

机标关键词：古诗文背诵、背诵教学、素质教育理念、高考指挥棒、应试教育、学生、能力培养、能力立意、教学实践、教学环节、基础知识、二期课改、训练、投入、趣味、力度、考查、教师

所属期刊栏目：22

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：159-160