谈小学低年级学生语文课程阅读教学技巧

摘要：

@@ 一、把握教材激发兴趣
阅读教学应培养学生的阅读兴趣,让学生愿意读、喜欢读,感受阅读的乐趣.这样,他们才能一步步进入文中的美好的境界,陶冶性情,明辨事理,从而提升其人文素质.在教学中,教师可根据低年级学生对直观事物感兴趣、以形象思维为主的特点,结合教学内容,穿插一些活动,如唱歌、画画、表演等.这样阅读教学不枯燥、不单调,富有新意和动感,使学生注意力、阅读时间有效地延长,从而享受阅读带来的知识与快乐.

机标关键词：小学低年级学生、语文课程、阅读教学、阅读兴趣、学生注意力、阅读时间、形象思维、陶冶性情、人文素质、培养学生、教学内容、激发兴趣、直观、知识、物感、特点、事理、快乐、境界、教师

所属期刊栏目：21

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：186-187