重视地图教学引导学生探究

摘要：

@@ 地图是教学中最常用、最重要的教学工具,具有信息量大、形象直观等特点,是语言文字描述所不能代替的.经常运用地图不仅能帮助学生形成空间概念,理解和巩固学过的地理知识,而且能使学生独立获取新的知识.因此,有人把地图比作学习地理的第二语言.重视地图教学,创造学生身临其境的氛围和情境,引导学生进行探究式学习,是提高教学质量的关键,也是地理课堂教学改革的一个重要课题.笔者认为在地图教学中,可以从以下几个方面引导学生进行探究:

机标关键词：地图教学、引导学生、形成空间概念、课堂教学改革、学习地理、探究式学习、地理知识、语言文字、形象直观、教学质量、教学工具、第二语言、帮助学生、信息量、特点、描述、课题、巩固、创造

所属期刊栏目：21

分类号：G633.5(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：177-178