研究性阅读教学模式的实践与思考

摘要：

@@ "学习的革命"曾一度风靡全球,20世纪90年代以来,世界各国都把学习方式的转变视为课程改革的重要内容,欧美诸国纷纷倡导"主题探究"与"设计学习","综合学习时间"的设置被认为是日本即将推行的新课程最突出的特色之一,中国国家教育部2000年1月颁布了<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>,该计划规定研究性学习课程为必修课.现结合自己的教学实践,谈谈阅读教学如何实施研究性学习的问题.

机标关键词：研究性学习课程、阅读教学模式、学习方式的转变、综合学习时间、普通高级中学、学习的革命、主题探究、中国国家、课程计划、课程改革、教学实践、新课程、全日制、教育部、必修课、修订、问题、试验、世纪、设计

所属期刊栏目：21

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：170-171