如何提高历史课堂提问的有效性

摘要：

@@ 课堂提问是教师进行启发式教学,调动学生学习积极性,培养学生思维能力,提高课堂效果的一种常见的教学行为.提问是连接"主导"和"主体"的纽带,是学习者与学习文本对话的阶梯,是启发学生思维的重要手段.有位教育家曾经这样说过:"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答."可见,提问在教学过程中具有举足轻重的地位.那么,如何提高历史课堂提问的有效性呢?

机标关键词：历史课堂、学生思维能力、课堂提问、启发式教学、学生学习积极性、提问的有效性、引导学生、文本对话、提出问题、课堂效果、教学行为、教学过程、学习者、教育家、主体、艺术、培养、纽带、阶梯、教师

所属期刊栏目：21

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135