以今溯古以古通今——古今汉语教学法新探

摘要：

@@ 一、问题的提出
在语文教学中,文言文和现代文的语言教学本是古今两种汉语的教学.因为古今汉语存在着很大的差异性,所以这两种汉语的教学各成系统,各自有着不同的内容和要求.但古代汉语与现代汉语之间存在着源与流的继承和发展关系,二者之间的这种内在联系性又决定了古今汉语的教学不应该是割裂的,而应该是彼此结合、互相渗透的.

机标关键词：古今汉语、语言教学、内容和要求、语文教学、现代汉语、互相渗透、古代汉语、源与流、现代文、文言文、联系性、差异性、系统、问题、继承、关系

所属期刊栏目：21

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：126-128