解构与重构:新课程背景下教师人际关系重塑

摘要：

基础教育课程改革目前已在中国大规模地展开,课程改革的效果如何,关键是作为课程实施者的教师的课程理念的变化和课程实施能力的提高.而这一切都要以教师人际关系的重塑为前提条件,要靠教师与学生、与家长、与同事、与管理者以及与学科专家的对话合作理解沟通的关系的形成.为此,对此前不同程度扭曲的教师人际关系应予检讨,并应重构和谐民主的新型教师人际关系.

关键词：新课程、教师、人际关系

所属期刊栏目：21

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13