浅谈中学历史课堂教学中问题的设计

摘要：

@@ "疑为思之始".问题是思维的起点,问题是创新的先声.在中学历史课堂教学中,设置适度的问题,有利于激发学生的学习兴趣,促使其积极主动思维,从而达到培养学生分析问题、解决问题能力的目的,同时也有助于培养学生探索的勇气和创新的精神.那么,在历史课堂教学中,如何设计问题呢?

机标关键词：中学历史课堂教学、解决问题能力、培养学生、主动思维、学习兴趣、学生分析、创新、适度、设计、激发

所属期刊栏目：20

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147