谈谈中学历史教学中的精读与泛读

摘要：

@@ 历史是已经过去了的发生过的事实,由于客观的历史事实本身无法重演,只有通过记载历史的各种材料再现,历史教材、各种历史文献、历史图片等成为历史的载体,这是我们获取历史知识的主要渠道.因而学习历史的过程,就是一个通过对各种历史资料的阅读,从感知历史到积累历史知识和理解历史,再到对历史进行思考,从而找到历史发展规律,认识历史和现实的过程.

机标关键词：中学历史教学、精读、历史知识、历史发展规律、历史和现实、学习历史、事实本身、历史资料、历史文献、历史图片、历史教材、理解历史、过程、载体、阅读、认识、渠道、客观、感知、材料

所属期刊栏目：19

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2011-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-151